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Informaciones
Psiquiátricas
2017 - n.º 227
mente del área de las demencias, que han
puesto de manifiesto el impacto que la so-
brecarga tiene sobre el cuidador y también
sobre la persona cuidada. En la literatura se
describen los efectos sobre la salud física
y mental y en la esfera social y económica
para el cuidador y mayor riesgo de institu-
cionalización y malas condiciones de cuida-
do para el familiar (16, 17).
En el ámbito de la discapacidad intelec-
tual, si bien las publicaciones y estudios
son escasos, se reconoce la importancia de
esta problemática (18-21). Se han publica-
do trabajos que encuentran que el cuidador
experimenta menos bienestar general que
los no cuidadores; así ser madre de niño con
discapacidad es un factor de riesgo para la
salud física y mental (22, 23), los padres de
niños con discapacidad pueden experimen-
tar más fatiga, depresión, baja autoestima
e insatisfacción interpersonal (24). Por otro
lado, la clase de discapacidad y la grave-
dad de los trastornos de conducta afecta de
manera diferente al estrés familiar (25-27)
, madres de niños con autismo han mani-
festado mayores niveles de estrés que niños
con otras patologías o niños sanos (28) y
también frente a madres de niños con re-
traso mental (29) o con síndrome de Down
(30). Se desprende en estos trabajos la ne-
cesidad de poner atención a la situación del
cuidador como abordaje global a la persona
con discapacidad.
En este contexto se plantea este trabajo,
cuyo objetivo es estudiar el fenómeno de la
sobrecarga en el entorno sociofamiliar que
atiende a la persona con discapacidad inte-
lectual y desarrollar una herramienta de in-
tervención, para la prevención o reducción
de esta problemática. En el presente artícu-
lo se presentan los resultados obtenidos en
la línea base de la investigación.
Este estudio forma parte de un proyecto
general de intervención en el abordaje de la
sobrecarga que se ha venido desarrollando
dentro del IIP. Inicialmente se estudió la
sobrecarga en cuidadores de personas con
demencia y posteriormente en cuidadores de
personas con enfermedad mental grave. La
experiencia acumulada permite ir compren-
diendo las diferencias entre los distintos
tipos de cuidadores y el posible efecto dife-
rencial que la relación de cuidados supone
en función de las distintas problemáticas
atendidas.
Métodos
Hipótesis
La hipótesis principal del estudio indica-
ba que los cuidadores asignados al grupo
experimental (GE) expuestos al tratamien-
to habitual más Programa de Intervención
Psicoeducativa (TH+PIP) presentarán a la fi-
nalización del estudio (4 meses) una sobre-
carga significativamente menor a la de los
cuidadores asignados al grupo control (GC)
con tratamiento habitual y esta mejora se
mantendrá tras el seguimiento posterior (8
meses). Como hipótesis secundarias, se for-
mularon la mejoría significativa en la salud
psíquica y el estado de ansiedad y depresión
en el grupo experimental frente al grupo
control, tras la intervención y después en
el seguimiento.
Diseño
Estudio multicéntrico, prospectivo, alea-
torizado por clusters con cegamiento sim-
ple. Todos los centros de investigación
contaron con dos investigadores indepen-
dientes que recibieron formación específica.
Un investigador recibió entrenamiento para
Ana I. Domínguez-Panchón / Eduardo González-Fraile / Ana Belén Costas González / María Rodeiro Frade /
Marta Sánchez-Rial / María Nieves Figueira Calo / Inmaculada Garrido Jiménez / José Ignacio López Aparicio /
Antonio Manuel Béjar Fernández / Pablo Cesar Dorta Hernández / Dulce Rufino Ventura / Manuel Martín-
Carrasco / Grupo EDUCA-IV
