Informaciones
Psiquiátricas
2017 - n.º 227
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si como vemos el perfil del cuidador no varía
sustancialmente, entonces debemos poner
atención a otros factores propios de la na-
turaleza del tipo de cuidado o bien aspectos
más personales del cuidador. Explorar estos
aspectos puede ayudar a perfilar mejor las
formas de ayuda e intervención.
En el presente trabajo hemos realizado
una adaptación del abordaje de intervención
en la sobrecarga con esta población asis-
tencial. El diseño de la intervención sigue
los principios de la psicología cognitivo-
conductual y los programas psicoeducativos
como las intervenciones previas del Proyec-
to Educa. De forma diferencial se ha cuidado
la presentación del material siguiendo los
criterios de la Lectura Fácil, se han adap-
tado los ejercicios con finalidad ecológica
y se han implementado sesiones específicas
sobre el impacto emocional en el cuidador y
su red de apoyos, dentro del objetivo de la
especificidad de la intervención.
La muestra participante en el estudio es
muy amplia y responde al esfuerzo de reclu-
tamiento de nuestros centros y del interés
por parte de los familiares y profesionales
en este tipo de intervenciones.
Este programa, al igual que los anterio-
res programas de intervención EDUCA-DEM
y EDUCA-ESQ, ha sido implantado en los
diferentes centros de las Hermanas Hospi-
talarias bajo un diseño experimental y una
metodología rigurosa lo que nos va a permi-
tir conocer su eficacia terapéutica. El desa-
rrollo del programa, formación de los profe-
sionales y realización del estudio también
aporta otros valores añadidos. Los centros
han podido incorporar al servicio de aten-
ción a las familias una nueva herramienta
validada, de intervención estructurada en
formato grupal con unos contenidos enfo-
cados a la problemática de este colectivo.
Los profesionales, por su parte, han tenido
la oportunidad de mejorar sus estrategias de
actuación y evaluación frente a las necesi-
dades de las familias. Igualmente, el estudio
ha promovido el interés investigador, el tra-
bajo en equipo, así como la posibilidad de
trabajar con profesionales de otros centros
y de diferentes zonas geográficas.
El estudio EDUCA-IV representa una ac-
ción innovadora en el uso de intervenciones
psicoeducativas en cuidadores de personas
con discapacidad intelectual y esperamos
que permita ampliar la evidencia científica
al respecto.
Agradecimientos
Especial agradecimiento a los colaborado-
res del grupo EDUCA-IV que llevaron a cabo
las tareas de reclutamiento, evaluación e
implantación del programa de intervención:
Inmaculada Garrido Jiménez, Salud Jiménez
Ballesteros, Yolanda Martínez Campos, Mª
Ángeles Burgos Pulido, Elena Navarro Mateos,
María del Carmen Mesa Martínez, Ana Isabel
Pérez González, María de los Ángeles Iañez
Velazco (Fundación Purísima Concepción,
Granada), Iván Martínez Rodríguez, Cristina
García Hernández, Jesica Castillo Afonso,
Noemí Hernández González, Joanna Expósito
Martín (CPEE Colegio Acamán, Tenerife).
ESTUDIO DE EFICACIA DE UNA INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA PARA LA REDUCCIÓN DE LA
SOBRECARGA DEL CUIDADOR PRINCIPAL DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL:
ANÁLISIS DE LÍNEA BASE DEL ESTUDIO EDUCA-IV
