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Informaciones
Psiquiátricas
2015 - n.º 222
pecialmente difíciles como por ejemplo, his-
toria de consumo de tóxicos, ausencia com-
pleta de red social y/o familiar, o pasado sin
hogar. Observamos que más de la mitad de
las personas (57%) que decidieron participar
en Animalia habían vivido o estaban atrave-
sando momentos vitales estresantes en el úl-
timo año como la supervivencia a un intento
autolítico o el afrontamiento del fallecimien-
to de un familiar cercano. El nivel educativo
de los participantes es de educación secun-
daria el 42%, educación primaria el 42% y
sólo una de las personas había cursado una
Formación Profesional (14%). El 85% de las
personas habían desempeñado una actividad
laboral remunerada en el pasado.
Tareas que componen la actividad:
El
tiempo necesario para completar la actividad
es de una hora y media, una vez en semana.
Las tareas que a continuación se describen
han ido incluyéndose a lo largo del progre-
so de nuestra colaboración con Animalia:
Uso del transporte público, adecuación del
vestido, dar de comer a la colonia de gatos,
limpieza y mantenimiento del merendero y
de otras instalaciones (barrer las hojas del
prado, limpiar de basura el prado, arreglo
de cercas), cepillar a los burros, limpieza de
cuadras, trabajo en el huerto, colaboración
con otras tareas puntuales (cambiar a los
animales de ubicación, colaborar en la deco-
ración del aula).
Materiales y herramientas:
Todas las
herramientas necesarias son suministradas
desde Burrolandia: cepillos para los anima-
les, abre latas, carretilla, cepillos de barrer,
platos y recipientes para el agua de los ga-
tos. Desde Burrolandia, además, se propor-
cionó la formación necesaria para el uso de
las mismas así como aquellos aspectos a te-
ner en cuenta para la prevención de riesgos
del trabajo con animales y el uso de herra-
mientas.
Factores y demandas:
•
Físicas: habilidades de coordinación y tono
muscular, destreza y habilidad manipulati-
va, dominio de la postura y el equilibrio.
No ha sido necesaria la adaptación física
de ninguna de las tareas.
•
Cognitivas: La actividad desarrollada es
un continuo contacto con la realidad, la
realidad espacio- temporal, personal y el
contacto con los animales. Las tareas que
se realizan requieren habilidades básicas
de concentración y atención, memoria y
funciones ejecutivas.
•
Sociales: Animalia es una actividad que
se realiza en grupo, aunque algunas de
las tareas ya descritas puedan hacerse de
manera individual. Las personas que asis-
ten conocen que el éxito en la actividad
es debido al éxito grupal y la necesidad
de colaboración entre los asistentes. Los
participantes han de poseer o estar entre-
nando habilidades sociales, comunicacio-
nales y de interacción que son necesarias
para formar parte del grupo, sentido de la
identidad grupal, compartir herramientas,
trabajos de cooperación, entre otros.
Papel del profesional:
El papel del pro-
fesional del Centro de Día en el desarrollo
del programa está basado en establecer una
buena relación de ayuda:
aquella relación en
la que uno de los participantes intenta ha-
cer surgir, de una o ambas partes, una mejor
apreciación y expresión de los recursos laten-
tes del individuo y un uso más funcional de
estos
(Rogers, 1986). El profesional tiene
siempre presente que el desarrollo ocupa-
cional se compone de diferentes procesos y
puede llegar a ser muy complejo. Además,
aunque el grupo avanza como uno solo, han
existido y se han respetado las diferencias
individuales que presentaban los participan-
tes. Cada uno de los participantes ha elegido
las tareas que quería realizar y el acompa-
Maria Acosta Benito / Vanesa Rubio Perez / Nuria Santos Bermejo / David Garcia-Castro Diaz /
Cristina Otero Vicario
