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Informaciones

Psiquiátricas

2020 - n.º

242

cación con sus hijos/as. Paralelamente des-

tacamos la importancia del trabajo personal

y psicosocial de cada uno de ellos como va-

lor importante para favorecer la relación. La

persona ha de trabajar y mejorar el manejo

del trastorno, ha de mejorar su propia fun-

cionalidad y ha de conseguir una red social

de apoyo. Todos estos factores serán deter-

minantes en la crianza de los niños/as.

Dificultades de los usuarios

participantes

Los participantes del grupo en ocasiones

presentan dificultades para vincularse. En

muchas ocasiones, la falta de conciencia del

rol de padre/madre hace que resulte difícil

el poder hablar de ello. Algunos minimizan

las dificultades por miedo a las consecuen-

cias que podrían tener si asumieran que tie-

nen problemas en la crianza. No debemos

olvidar que muchos de estos padres y madres

son evaluados y observados por los servicios

sociales.

Otra dificultad común a la hora de reali-

zar el grupo es la creencia que tienen res-

pecto a la paternidad. Idealizan tanto el rol

de padre/madre como también a los hijos/

as. Esta creencia es un obstáculo para po-

der trabajar y puede haber padres o madres

que asistan de forma muy irregular o algu-

nos lleguen incluso a abandonar el grupo. Si

se vinculan, esta creencia desaparece y son

capaces de aceptar la situación que están

viviendo, logrando tratar en el grupo tanto

las dificultades como las capacidades.

En ocasiones, la interacción entre ellos

durante las sesiones es escasa, existen di-

ficultades para compartir situaciones y ex-

periencias con los hijos/as, ya sea por ver-

güenza o por miedo a ser juzgados por los

demás o por los propios terapeutas. Este es

un componente a tener en cuenta y por ello

es de vital importancia aclarar el setting del

grupo; respetando la confidencialidad y la

seguridad del espacio terapéutico.

Dificultades de los

profesionales

Como hemos indicado, el grupo está con-

ducido por 2 terapeutas (psicólogo y te-

rapeuta ocupacional). La Psicología y la

Terapia Ocupacional son dos disciplinas

complementarias que ayudan a la persona

a integrar las diferentes áreas personales,

sobre todo la emocional y la funcional. El

hecho de que se trabaje a través de las dos

disciplinas favorece que el grupo tenga un

mayor valor terapéutico.

Los conductores del grupo han de ser

conscientes de las dificultades que pueden

tener los participantes, mencionadas en el

apartado anterior. También es importante

que los terapeutas tengan una buena coor-

dinación, realizando supervisión antes y al

finalizar el grupo. Esto ayuda a que se pue-

dan trabajar las movilizaciones personales

y contratransferencias que surgen durante

las sesiones. Tanto la vivencia que se tiene

del rol de padre o madre como el de hijo/a

hacen que los terapeutas muestren actitu-

des delante del grupo que pueden interferir

directamente en los participantes.

Otro factor a tener en consideración es el

de evitar el paternalismo. Las situaciones

que se presentan a nivel social, de negli-

gencia, de mostrar dificultades en el apego

y en el vínculo provoca que los profesiona-

les podamos adoptar una actitud de sobre-

protección. Esta actitud puede ser negativa

para que el grupo pueda desarrollarse con

autonomía. Mantener una actitud de escu-

cha activa, de no juzgar comportamientos

Mònica Alonso Valcárcel / Marc Garcés Domingo