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Informaciones
Psiquiátricas
2018 - n.º
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yers, Mas Ritort, Can Rubió), En Tarragona (El
Guaret) y en Gerona (La Ginesta). Tres perte-
necen a la Fundación Resilis (Fundación Pla-
taforma educativa) y son concertados por el
Departamento de Trabajo y Asuntos sociales
de la Generalitat de Cataluña y dos son cen-
tros propios de La Generalitat (Castanyers y
Can Rubió). El número de plazas disponibles
varía en función del tamaño de los centros.
Las edades oscilan entre los 12 y 18 años,
pero para trabajar de forma individualizada
suelen reducir los grupos agrupándolos en
menores de 16 y mayores de 16 años. Castan-
yers es el centro que dispone de más plazas y
realiza una distribución en pequeños, media-
nos y grandes. Castanyers, Pedrenyal y Gua-
ret acogen a población masculina, Mas Ritort
acoge población femenina y Can Rubio es un
Centro mixto.
Los tres centros concertados disponen de
valla y puertas que limitan las salidas al ex-
terior sin permiso y están ubicados lejos de
núcleos urbanos. Castanyers y Can Rubió no
disponen de estos cercados, pero a diferen-
cia de Can Rubió, Castanyers se encuentra
cerca de un núcleo urbano. Todos los cen-
tros disponen en sus recintos de una zona de
huerto, otra habilitada para animales, pista
deportiva. Además, El Pedreyal, Castanyers y
Can Rubió disponen de piscina. Dentro del
recinto también existe una zona para aula
escolar y para talleres. El edificio de vivienda
principal dispone de todos los equipamien-
tos necesarios para hacer la vida (dormito-
rios, salas de estar, salas de juegos, lavabos
y comedor). Los espacios interiores suelen
estar divididos en zonas residenciales dife-
renciadas para trabajar con diferentes gru-
pos educativos. Las habitaciones pueden ser
individuales, dobles o triples. En Castanyers
se ha habilitado un edificio anexo de 8 pla-
zas donde los jóvenes que residen allí dis-
ponen de más libertad para autogestionarse
mientras que en el centro el Guaret se ha ha-
bilitado una habitación triple para este fin.
En los centros concertados predomina el
personal joven que hace poco tiempo que
se diplomado y que aporta ideas nuevas. En
cambio, en los centros propios los trabajado-
res son funcionarios que aportan experiencia
a la tarea educativa. Se realizan reuniones
de equipo semanales para hablar de casos
concretos, planificar actividades, interven-
ciones y tratar temas del día a día. Además
disponen de procesos sistematizados de
traspaso de la información que permiten que
todo el equipo esté al día de los cambios.
Las tutorías pueden ser asignadas directa-
mente por la dirección al entrar el joven en
el centro en función de la disponibilidad de
personal o se espera un tiempo para conocer
el perfil del joven y que educador es el más
adecuado. Generalmente se intenta que las
tutorías tengan una continuidad, pero si se
observa conveniente o el joven lo deman-
da se puede valorar un cambio. La labor del
educador siempre esta reforzada por todo el
equipo educativo. En algunos centros las tu-
torías pueden cambiar porque los educadores
trabajan a turnos y los educadores de noche
no tutorizan.
En el programa marco se indica que estos
centros deben disponer de un psicólogo si
tienen más de 20 plazas. Sobre la figura del
psiquiatra se indica una dedicación parcial
en función del número de plazas. Según (17)
se observan importantes diferencias en la
ratio de jóvenes por profesional de la psico-
logía entre los diferentes CREIs estudiados.
Según el estudio anteriormente menciona-
do (17) el Guaret no dispone de psicólogo
que complemente la intervención educativa,
pero tiene apoyo de un servicio psicopeda-
gógico externo que realiza seguimiento de
forma semanal. Can Rubio lo ha solicitado,
pero todavía no dispone de este servicio.
Lorena Delgado Magro