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Informaciones
Psiquiátricas
2020 - n.º
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Concepto de
transdisciplinariedad
La etimología del término transdisciplinar
viene del prefijo latino
trans-
que significa
"de un lado al otro", y de
-disciplina
que
significa "digno, discípulo y doctrina"; doc-
trinas o saberes que pasan de un lugar a
otro, que están en tránsito.
La transdisciplinariedad en Salud Mental
significa un encuentro confluente, integral,
no fragmentado, entre las disciplinas que
abordan la Salud Mental. Está orientada a
prevenir, mitigar y tratar problemas de la
vida psíquica de los pacientes, abarcando su
complejidad.
El movimiento intelectual y académico
denominado Transdisciplinar propone a los
equipos que trabajan con personas, ir más
allá del encuentro entre diferentes discipli-
nas. Implica superar la parcelación de sa-
beres y la hegemonía de unos sobre otros
y evitar el riesgo que el paciente pase de
profesional a profesional, o de servicio en
servicio, sin una atención adecuada. (3)
Existe un Centro de Estudios Transdiscipli-
nar, un Manifiesto editado sobre la Transdis-
ciplina, y diversas publicaciones. Edgar Mo-
rin, Basarab Nicolescu y Paulo Freire, entre
otros, teorizan sobre cómo se hace compati-
ble el encuentro entre diferentes discursos o
paradigmas. (4)
"Volvemos entonces a la imperiosa necesi-
dad de proponer, vivir, aprender y enseñar un
pensamiento complejo, que vuelva a tejer las
disciplinas como posibilidad de humanidad
en completud; y que sólo de esta manera se
vence las evidentes limitaciones y fragmen-
tación del Sujeto separado de sí Mismo en la
búsqueda del conocimiento”. (5)
Respecto al trabajo en equipo en la Red de
Salud Mental Comunitaria, podríamos pensar
que se ha dado una evolución progresiva.
Hace unos años hablábamos de saberes mo-
no-disciplinarios como disciplinas absolu-
tas, estamentadas y estratificadas. Luego se
apostó por el trabajo multidisciplinar en red;
y posteriormente llegó la era de la interdis-
ciplinariedad donde cada profesional asume
la responsabilidad de su función y se pactan
objetivos coincidentes. En todos estos mo-
delos, los intentos de encuentro entre disci-
plinas pueden ser parciales o interrumpidos,
y se corre el riesgo de que el paciente pase
de especialista en especialista o de servicio
en servicio, sin referentes, restando desaper-
cibido, cortocircuitado o sin ser comprendi-
do. Actualmente la apuesta del paradigma
transdisciplinario implica una confluencia
integrativa de los diferentes saberes, donde
todos dialogan, discuten y establecen con-
sensos poniendo el caso como eje. (6).
Así, todos los profesionales con sus bases
teóricas: enfermería, monitoría ocupacional,
psiquiatría, educación social, trabajo social
y psicología; renuevan su discurso para tejer
un camino, que se irá modificando a partir
de los retos que incorpore el caso.
La concepción sobre la persona que sufre
también sigue actualizándose. El paciente ya
no es alguien pasivo, ni disminuido, ni des-
viado, a quien se deba restituir o reeducar
para que vuelva a la normalidad, sino que
es una persona vulnerable, en crisis, que ne-
cesita de condiciones, tiempo, tratamiento
y acompañamiento para estabilizarse, cono-
cerse y recuperarse.
La condición humana y el sufrimiento psí-
quico es materia sensible y compleja. Por lo
tanto, se hace necesario el encuentro imbri-
cado y cooperativo entre los diferentes es-
pecialistas para comprender y tratar el caso.
Es preciso ser cuidadosos para no mantener
resistencias internas a los cambios, ni per-
petuar relaciones laborales jerarquizadas y
verticalizadas, evitando posiciones herméti-
TRANSDISCIPLINARIEDAD EN EL HOSPITAL DE DÍA