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Informaciones
Psiquiátricas
2019 - n.º
235
Ana Isabel Rodrigues de Morais
Abstract
This article aims to explain the main con-
cepts that are at the base of the application
of psychomotricity in the psychogeriatric
area. The fundamental bases of the scientific
domain of psychomotricity (body-mind-rela-
tionship), the specificity of the relationship
between psychomotor-therapist and patient,
the training of the psychomotor therapist
and its professional frameworks will be ad-
dressed. The effects of aging in the psycho-
motor system will be explained (especially
in the selection, programming and motor
execution), indicating fundamental points in
the performance at the level of static and
dynamic balance, tone, gait, global and fine
coordination, spatial and temporal structu-
ring, body notion and schema, sensory per-
ception and integration´, and finally of ver-
bal and non-verbal communication. The main
psychomotor symptoms of neurodegenerative
syndromes such as Alzheimer's disease and
other dementias will also be explained. Next,
psychomotor assessment of older people will
be addressed, mainly the application of the
Portuguese version of the
Éxamen Geronto
Psychomoteur
1
. The main objectives of the
psychomotor intervention and how it is fra-
med, planned and executed in the context of
an interdisciplinary psychogeriatric team will
be clarified. Finally, the general structure of
a psychomotor intervention session and the
main materials used will be presented.
Key Words:
Psychomotricity, Aging, Demen-
tia, Psychomotor Evaluation, Interdiscipli-
nary Team.
Psicomotricidad
De acuerdo con la Asociación Portugue-
sa de Psicomotricidad
2
la psicomotricidad,
aplicada en los diferentes contextos (educa-
tivos o terapéuticos), puede definirse como:
“La reeducación o terapia de mediación
corporal y expresiva, en la cual el reedu-
cador o terapeuta estudia y compensa las
conductas motoras inadecuadas o inadapta-
das, en diversas situaciones, generalmente
ligadas a problemas de desarrollo y de ma-
duración psicomotora, de comportamiento,
de aprendizaje y de ámbito psico- afectivo”.
Se basa en una visión donde el ser huma-
no es encarado como un todo, proponiéndo-
se a restituir a la persona una unidad, co-
herencia y cohesión psicocorporal. Así, en
su intervención, la Psicomotricidad integra
las funciones cognitivas, socio-emociona-
les, simbólicas, psicolingüísticas y motoras,
promoviendo la capacidad de ser y actuar
en un contexto psicosocial, evidenciando la
relación existente entre los procesos cere-
brales y afectivos / emocionales con el acto
motor
2-4
. La Psicomotricidad permite tomar
conciencia en el estar en su cuerpo, en el
actuar con su cuerpo y en la relación con el
otro, para regular y armonizar sus múltiples
emociones.
En el campo de la salud mental, la Psi-
comotricidad se dirige a las siguientes per-
turbaciones psicopatológicas
2
: a) pertur-
baciones de la ansiedad (fobias, ansiedad
generalizada, crisis de pánico, obsesión-
compulsión); b) trastornos del humor; c) al-
teraciones del comportamiento alimentario
(anorexia nerviosa, bulimia); d) trastornos
somatoformes (hipocondría, somatización);
e) problemas psicomotores específicos (di-
ficultades para establecer el equilibrio, la
coordinación espacial-temporal, la capaci-
dad de representación); f) perturbaciones