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Informaciones
Psiquiátricas
2018 - n.º
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LA COGNICIÓN SOCIAL COMO VARIABLE RASGO EN ESQUIZOFRENIA Y SU
RELACIÓN CON EL FUNCIONAMIENTO PSICOSOCIAL
primer grupo. Los criterios de exclusión para
este grupo fueron haber presentado algún
diagnóstico de trastorno psiquiátrico a lo lar-
go de su vida, tomar mediación psiquiátrica.
Por último, se estudia un grupo control
de 12 personas sanas. Los criterios de ex-
clusión para este grupo fueron, ser familiar
de primer o segundo grado de una perso-
na diagnosticada de esquizofrenia, haber
presentado algún diagnóstico de trastorno
psiquiátrico a lo largo de su vida, tomar me-
diación psiquiátrica.
Todos los participantes de los tres grupos
firmaron el consentimiento informado para
la evaluación. La investigación fue aproba-
da por el comité de Bioética de la institu-
ción Hermanas Hospitalarias.
Materiales
Medidas de cognición social
•
La Escala de Cognición Social (ECS)
(Fuentes, García, Ruíz, Dasí y Soler, 2011).
La Escala de Cognición Social fue elabo-
rada para medir los diferentes dominios
de esta capacidad en personas diagnosti-
cadas de esquizofrenia. Este instrumento
presenta 3 fotos a los sujetos. Las tres
fotos varían entre sí en su grado de com-
plejidad cognitiva y el nivel de carga emo-
cional del contenido de la imagen. Para su
aplicación se presentan las 3 imágenes al
paciente y después se le pide que resuelva
12 ítems para cada una de las imágenes.
De los 12 ítems de los que consta, 3 de
ellos demandan al sujeto que identifique
la escena global o elementos de la mis-
ma, 2 ítems requieren la identificación
por parte de la personas evaluadas, de las
emociones de los personajes que aparecen
en la foto, en otro ítem se debe valorar
si la escena es agradable, desagradable
o neutra y los últimos 6 ítems presentan
una frase acerca de las acciones, inten-
ciones o atribuciones de los personajes de
las fotos y el sujeto debe valorar en una
escala tipo Likert el grado de seguridad
con el que cree que dicha frase es cierta o
falsa. Cada uno de los 12 ítems tiene una
respuesta correcta. La puntuación total se
obtiene de sumar el número de respuestas
correctas. Por lo que al ser 12 ítems apli-
cados en 3 fotografías, las puntuaciones
oscilan entre 0 y 36, indicando una mayor
puntuación, un mejor funcionamiento en
Cognición Social.
•
Tareas Clásicas de Falsas Creencias de pri-
mer orden
(Wimmer y Perner, 1983)
y de
segundo orden
(Baron-Cohen, 1997). Estas
tareas fueron elaboradas para medir Teoría
de la Mente y su adquisición durante el de-
sarrollo. Han sido adaptadas al español por
Soraya Masa Moreno en su tesis doctoral
“Esquizofrenia y Teoría de la Mente”(2012).
Las Tarea de falsas creencias consisten en
dos historias, una para las falsas creen-
cias de primer orden y otra para las falsas
creencias de segundo orden, en las histo-
rias se le presentan al sujeto situaciones
entre varios personajes, después de leer la
historia el evaluador le plantea dos pre-
guntas al paciente, la primera es una pre-
gunta control para ver si ha comprendido
la información. No se pasa a la siguiente
pregunta hasta que no se haya comprobado
que lo ha entendido correctamente. La se-
gunda pregunta requiere tener conservada
la Teoría de la Mente para responderse co-
rrectamente. Si responde correctamente se
otorga 1 punto, sino 0 puntos.
•
Test de las insinuaciones (Hinting Task)
(Corcoran, Mercer y Firth, 1995.). Para
medir el funcionamiento en Teoría de la
Mente se utilizará el
Hinting Task
. Estos