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Informaciones
Psiquiátricas
2019 - n.º
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FIDMAG informa
grabaciones eran narraciones cortas, obtenidas de dos baterías de
memoria: la Prueba de memoria conductual de Rivermead (RBMT)
(Wilson et al., 1985) y la Escala de memoria de Wechsler (WMS-III)
(Wechsler, 2000). En las grabaciones, todas las historias fueron leí-
das por la misma persona; tenían una longitud de 62-90 palabras
(media = 70,50) y duraron 24-36 segundos (media = 28,33). Las
otras 6 grabaciones eran conversaciones cortas entre dos hablantes
sobre los mismos temas que las narraciones. Los diálogos tenían una
longitud de 81-120 palabras (media = 92,67) y una duración de 25-
38 segundos (media = 29,83).
Las respuestas fueron registradas en un ordenador portátil. Tres eva-
luadores independientes, que eran ciegos al grupo y al diagnóstico
del participante, puntuaron las respuestas. Previamente, los evalua-
dos se habían formado para asegurar la fiabilidad inter-evaluador.
Se evaluó el rendimiento de los tres grupos durante la realización
de la tarea (ver figura 1). Se observaron diferencias significativas
entre los tres grupos (Chi2 de Kruskal-Wallis = 16,09, p < 0,001). Los
dos grupos de pacientes realizaron la tarea significativamente peor
que los sujetos sanos (Mann-Whitney, p = 0,001 en ambos casos).
Sin embargo, el rendimiento no difirió significativamente entre los
pacientes con y sin alucinaciones verbales auditivas (Mann-Whitney,
p = 0,95).
Tampoco se observaron diferencias significativas entre los dos gru-
pos de pacientes cuando las condiciones narrativas y de diálogo se
consideraron por separado. En los pacientes alucinadores, la frecuen-
cia de las voces, medida con la prueba de tapping, no se asoció de
forma significativa con el rendimiento durante la realización de la
tarea de shadowing (
ȡ
= 0,17, p = 0,46).
Este estudio es, hasta donde sabemos, el primero que intenta probar
el modelo neurológico de las alucinaciones verbales auditivas en la
esquizofrenia, y sorprendentemente no encuentra resultados que lo
apoyen. El hallazgo negativo es poco probable que se deba a la tarea
utilizada, ya que las interferencias producidas por material auditivo
irrelevante en la tarea de shadowing son bien conocidas y, por ejem-