Informaciones Psiquiátricas 2025 - nº 259 43 Conclusiones La literatura en Trabajo Social de grupos resalta los beneficios del trabajo grupal para los usuarios con problemas de salud mental, tales como el fomento de la integración social, el fortalecimiento de recursos personales y la mejora del bienestar emocional. En línea con esta perspectiva, las observaciones realizadas durante el desarrollo de los grupos socioeducativos indican que estos proporcionan un espacio favorable donde se pueden promover cambios positivos en las personas, facilitando la identificación y el despliegue de sus propios recursos. Se ha observado una actitud participativa, colaborativa y respetuosa entre los participantes, lo que contribuye a un entorno receptivo, seguro y acogedor, favoreciendo el desahogo y la expresión emocional. Por otro lado, los datos cuantitativos de asistencia y los resultados de la encuesta de satisfacción sugieren que los participantes tienen una percepción muy positiva de la actividad, con una calificación general de "muy buena" o "buena". Estos resultados indican que los grupos son bien recibidos y valorados, aunque se reconoce que, debido a la naturaleza preliminar de la intervención (con un número limitado de sesiones), se carece de una evaluación más profunda del impacto sobre aspectos como la calidad de vida, la satisfacción con la vida o la autoestima de los participantes. Aunque se había previsto la aplicación de escalas de evaluación, como las de calidad de vida y autoestima, estudios previos sobre intervención grupal sugieren que estos métodos son más efectivos cuando el grupo ha tenido una duración mínima de ocho a diez sesiones. Finalmente, es importante señalar que, mediante los grupos socioeducativos, se trabaja en la prevención del deterioro y el progreso personal de los participantes, favoreciendo su integración en la comunidad y el sentido de pertenencia. Este enfoque tiene el potencial de generar cambios positivos en la vida de aquellos que enfrentan desafíos relacionados con su salud mental, promoviendo su bienestar y autonomía en un marco de respeto y diversidad. Bibliografia 3. Jiménez J.M. Los grupos socioeducativos: una experiencia de buena práctica metodológica en atención primaria de salud. En: Documentos de Trabajo Social. 2013; 53: 6-16. Disponible en: https://dialnet.unirioja.es/servlet/ articulo?codigo=4904181 4. Definición de la Federación Internacional de Trabajadores Sociales, FITS en Asamblea de Montreal de julio de 2014 5. Rodríguez Molinet, Josefa. La atención grupal desde el trabajo social sanitario en atención primaria de salud [recurso de aprendizaje]. FUOC: 2020 [consultado el 21 de abril de 2024]. Disponible en: https://materials.campus.uoc.edu/ daisy/Materials/PID_00272834/pdf/ PID_00272834.pdf GRUPOS SOCIOEDUCATIVOS EN SALUD MENTAL: EXPERIENCIA DESDE EL TRABAJO SOCIAL SANITARIO (TSS) EN HOSPITAL DE DÍA DE ADULTOS
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