14 Informaciones Psiquiátricas 2025 - nº 259 2.2. Materiales Se han empleado distintos instrumentos para evaluar diversas áreas cognitivas en el estudio: el Mini-Examen Cognoscitivo (MEC30) (16); el Test Peabody de vocabulario en imágenes (17); la Breve Batería Neuropsicológica de Evaluación del lenguaje oral en adultos-mayores NEUROBEL (18); y, por último, el Test de las Caras-R. Test de percepción de diferencias – Revisado (19). El MEC-30, versión española del MMSE, aborda áreas como la orientación temporal y espacial, la memoria inmediata, la atención, el cálculo, la memoria diferida, el lenguaje y la praxis. Sirve para detectar y valorar el deterioro cognitivo, estableciendo puntos de corte de 23/24 para personas mayores de 65 años y de 27/28 para adultos. El Test Peabody de vocabulario en imágenes evalúa el vocabulario receptivo con 192 láminas, donde el participante selecciona la imagen que representa la palabra dada. En este estudio, se utiliza para medir el Cociente Intelectual (CI), proporcionando información sobre la comprensión auditiva. La Breve Batería Neuropsicológica de Evaluación del lenguaje oral NEUROBEL consta de 8 subpruebas: las 4 primeras evalúan la vertiente receptiva y las 4 últimas la vertiente expresiva. Incluye pruebas de discriminación de fonemas, decisión léxica auditiva, emparejamiento palabra-hablada-dibujo, comprensión de oraciones, repetición, denominación de dibujos, denominación de acciones y completar oraciones. El Test de las Caras-R, por su parte, evalúa aspectos perceptivos atencionales y proporciona el Índice de Control de la Impulsividad (ICI); se consideran dificultades si el eneatipo es superior a 4. También se valora A-E (aciertos menos errores); un eneatipo inferior a 6 indica dificultades atencionales. 2.3. Procedimiento Antes de comenzar una neuróloga y un geriatra evaluaron a los pacientes y confirmaron que los pacientes cumplían los criterios de inclusión en cada uno de los dos grupos. Posteriormente, comenzó el proceso de recogida de datos es llevado a cabo por dos especialistas en logopedia, cada una enfocada en aplicar las pruebas a diferentes grupos: uno conformado por personas con esquizofrenia y DCL y el otro por personas con deterioro cognitivo leve. Cada evaluación se realiza de manera individual para cada participante. Una vez completadas las pruebas, se procede al análisis estadístico utilizando SPSS 27 para Windows. Inicialmente, se realiza la prueba de normalidad Kolmogorov-Smirnov para verificar la distribución normal de la muestra. Este resultado nos permite decidir utilizar pruebas paramétricas, como la Prueba de Levene para evaluar la igualdad de varianzas y la Prueba T-student para muestras independientes, con el objetivo de analizar las correlaciones entre variables. Alba Ayuso Lanchares / Emilio González Pablos / Carlos Martín Lorenzo / Irene Rubio Prieto
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