18 Informaciones Psiquiátricas 2025 - nº 257 nes, la dificultad para poder expresar todo lo relevante a la vivencia de su sexualidad, y dónde poder colocar estas ideas que generan muchas dudas. Como conclusión, las mujeres y los hombres que participan en Educasex, al finalizarlo son capaces de expresar deseos y poder plantearse la gestión de los mismos. Se posicionan como hombres y mujeres deseables y deseantes. Se observa que a menudo, y de forma paralela a la realización del programa, estos hombres y mujeres participantes del programa, expresan dudas, preocupaciones o deseos con profesionales de referencia del recurso. Se concluye que, cuando se otorga un espacio para legitimar y comprender discursos sexuados, estas mujeres y estos hombres se perciben presentes y responsables de sus propias biografías. Referencias 1. González Castellanos R, Gonzalo Gail S. Sexualidad y discapacidad psíquica. Editorial Síntesis, S.A.; N.º 1 edición (6 de octubre de 2014). 2. Hirschfeld M. Sexualpathologie: ein Lehrbuch für Ärzte und Studierende. 1st ed. Bonn: A. Marcus & E. Webers; 1917. 3. Ellis H. Studies in the psychology of sex Vol. I, sexual inversion. 3rd ed. Cambridge: University Press; 1900. 4. Bloch I. La vida sexual contemporánea. Vol. 2. Madrid: Editora Internacional; 1924. 5. Kinsey AC, Pomeroy WB, Martin CE. Sexual behavior in the human male. Philadelphia: W.B. Saunders; 1948. 6. Kinsey AC, Pomeroy WB, Martin CE, Gebhard PH. Sexual behavior in the human female. Philadelphia: W.B. Saunders; 1953. 7. Masters WH, Johnson VE. Human Sexual Response. London: Churchill Ltd; 1966. Library of Congress Catalog Card No. 6618370. 8. Masters WH, Johnson VE. Human Sexual Inadequacy. London: Churchill Ltd; 1970. Library of Congress Catalog Card No. 71-117043. 9. Martin Barbero J. Lo que dicen los mensajes sobre el sexo. Herramientas para el análisis de contenido. Rev Española Sexol. 2010;(162). 10. Amezúa E. Teoría de los sexos. La letra pequeña de la sexología. Rev Espanola Sexol. 1999;(95-96):269. Beatriz Guerrero Del Palacio
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